En un relevamiento realizado por DataChaco entre un 25% y 50% de los docentes primarios no asistió a clases en el inicio del ciclo 2012. El otro porcentaje analiza adherirse o no en las próximas jornadas que fueron convocadas al paro por los gremios Atech y Sitech. En las escuelas N° 2 y N° 117 el paro es del 100%.
Este 28 de febrero, en el inicio del ciclo lectivo 2012, dos de las 14 agrupaciones docentes convocaron a un paro de seis jornadas en rechazo a la propuesta salarial ofertada por el gobierno de Jorge Capitanich que estipula que para agosto próximo un docente sin antigüedad estaría cobrando $3.119.
Sin embargo, los gremios con mayor porcentaje de afiliados docentes de la provincia consideran que la oferta es una “burla”, fundamentando así su postura de siempre de no aceptar ningún monto en “negro”, por lo contrario exigir un aumento salarial que incida en el valor del punto.
Ante este panorama, en la primera jornada de paro, de acuerdo a un relevamiento realizado por DataChaco en establecimientos educativos de Resistencia la adhesión a la medida sería del 25 al 50%, según la escuela y el turno. Aunque, los directivos de escuelas dejaron entrever que los docentes que hoy no hicieron paro analizan que medidas tomar mañana. En otras es del 100%.
Atech y Sitech, convocaron además paros para los días lunes y martes 5 y 6 de marzo y los días lunes y martes 12 y 13 de marzo venideros, cuando inicien los otros ciclos lectivos.
Este 28 de febrero, en la Escuela N° 26 la adhesión, del turno mañana es del 30%; en la Escuela Zorrilla, turno mañana la adhesión es del 25%, mientras que a la tarde trabajarán normalmente.
Mientras que en la escuela N° 41 la adhesión al paro es del 50% en ambos turnos, y en la Escuela Sarmiento del 25%.
En tanto, en la N° 169 Rómulo Zabala, el 32%.
Se debe destacar que en la Escuela N° 2, hoy y mañana el paro es total, así lo asegura un cartel que hay en la puerta del establecimiento. Lo mismo sucede en la Escuela N° 117 del Barrio Güiraldes donde la adhesión es total.
No hay comentarios:
Publicar un comentario